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25年WP过AI土木工程-山东滨州泰科办公楼施工组织设计-附件-约2972字符.docx | ||
25年WP过AI土木工程-青岛盛源食品有限公司办公楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI学前教育 建构游戏中中班幼儿同伴协商行为的研究关键词:建构游戏;同伴协商行为;中班幼儿终稿 过AI率-约14015字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-3_大班幼儿家庭安全教育的父母参与现状及策略研究-约16766字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《中班幼儿语言教育活动中绘本教学游戏化的现状研究—以泰安市N园为例》-约19227字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《农村幼儿园廊道环境创设的现状研究——以临沂市X乡园中班为例》论文-约20482字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-《大班户外体育游戏中教师参与的现状及对策研究》-约17343字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《幼儿园中班手工活动中教师的指导行为研究——以青岛市S幼儿园为例》-约22145字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《幼儿园大班体育游戏中幼儿合作行为的现状研究》-约18885字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《幼儿园大班户外游戏活动中自然材料投放的现状研究——以T市Q园为例》-约21001字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《幼儿园大班角色游戏区材料投放的现状及策略研究——以Q市Z园为例》-约19542字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《游戏化教学融入幼儿园大班科学教育活动的现状及策略研究——以青岛市L园为例》-约21593字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-《科普类绘本在幼儿园大班科学教育中的应用现状研究—-以济宁市J园为例》答辩稿-约16575字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中国古诗词文化融入大班幼儿舞蹈教学活动的策略研究-约19527字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中国舞在大班幼儿舞蹈活动中的应用现状与策略研究-查重率12.93AI6.970-约21106字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班幼儿体育活动中合作行为现状研究——以C市Q幼儿园为例-约19106字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班幼儿分享行为的现状及策略研究-以角色游戏为例-约18754字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班幼儿区域活动中同伴模仿行为的现状及策略研究-约17447字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班幼儿户外自主游戏中同伴合作行为的现状研究-查重率22.96AI12.750-约19455字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班幼儿歌唱教学活动中存在的问题及对策研究—以聊城市B幼儿园为例-查重率4.03AI0.00-约18687字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班幼儿绘画教学活动中教师指导行为现状及策略研究——以Q园为例-约17862字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班幼儿自主游戏中教师介入的现状研究-以建构区为例-约20319字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班幼儿角色游戏中亲社会行为的现状及培养策略研究-约17067字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班幼儿角色游戏中教师介入的现状及对策研究-约25698字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班幼儿角色游戏中的亲社会行为现状研究——以Q市H园为例-约17265字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班幼儿进餐活动中教师指导现状及策略研究——以青岛市S园为例-约20287字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班幼儿饮食行为的现状研究——以Q园为例-约15173字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-中班建构区低结构材料运用的现状及对策研究-以x幼儿园为例-约14971字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班建构游戏中幼儿探索行为的现状调查研究——以济宁市H幼儿园为例-约17717字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-中班建构游戏中教师指导方法现状及对策研究——以L幼儿园为例-查重率9.75AI13.740-约23182字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-二十四节气融入幼儿园教育活动的现状调查研究——以Q市幼儿园为例-查重率7.5AI8.630-约17862字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-传统节日文化融入幼儿园区角环境创设的现状及策略研究——以Z幼儿园为例-约15945字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-传统节日融入幼儿园大班主题活动的现状研究-约15764字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-低结构材料在沙水区的投放现状研究 -以q市x园为例-查重率7.94AI1.540-约19622字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-体智能视域下的幼儿园户外体育活动开展现状研究——以S市Q幼儿园为例-约17765字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-儿童本位理念下幼儿园中班角色区材料投放的现状研究——以临沂市沂南县为例-查重率9.09AI15.090-约20807字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-利用绘本阅读培养大班幼儿情绪管理能力的研究-查重率11.44AI9.050-约14669字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿体育游戏中同伴合作行为的现状研究-约16736字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿在积木游戏中合作行为现状研究-以青岛市x幼儿园为例-约16809字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿安全教育活动的现状及对策研究-约16162字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿建构游戏中专注力表现的现状研究-以L园为例-约19102字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿户外沙水游戏中深度学习的现状及策略研究——以D幼儿园为例-约22034字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿时间管理能力的现状研究-以K市X幼儿园为例-查重率9.89AI18.930-约19584字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿歌唱教学活动实施现状与策略研究-约18451字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿生活活动中劳动教育的现状与对策研究—以X市A园为例 .-约16485字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿积木游戏中主动学习的现状研究——以青岛市H幼儿园为例-约19718字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿积木游戏中同伴合作行为的研究——以W市Z园为例-约16642字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿绘画教学活动中教师有效提问研究——以青岛市A幼儿园为例-查重率8.0AI16.960-约16357字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿自主游戏中师幼互动的现状研究——以济宁市A幼儿园为例-约15515字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿自我管理能力现状及策略研究-约15148字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班幼儿表演游戏中语言表达能力的现状及提升策略研究-约18960字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿角色游戏中同伴交往能力的现状研究-约19362字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班幼儿角色游戏中教师指导的现状研究—以X幼儿园为例-约18630字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班情境体育游戏的创设研究——以A市L园为例-查重率10.43AI11.280-约13818字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班户外体育游戏中幼儿游戏性表现水平的现状研究-约20446字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班教师开展一日生活劳动教育的现状及对策研究-查重率7.14AI14.460-约18717字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班教师开展一日生活劳动教育的现状及对策研究-约18735字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班教师开展幼小衔接家庭教育指导的现状研究-约18434字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班数运算集体教学活动中教师指导策略的研究——以青岛市X园为例-约16682字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班歌唱教学活动中教师指导的现状研究——以Q市Y园为例-约15285字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班积木游戏中教师即时性言语评价行为的研究—以青岛市Q幼儿园为例-约21182字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班积木游戏中教师干预行为的现状及策略研究(3)-约15248字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班纸工教学活动中幼儿助人行为的现状研究-约16612字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班绘画活动中教师指导现状研究—以东营市S园为例-约16531字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班绘画活动中教师评价幼儿作品行为的现状研究——以L幼儿园为例-约17819字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班美工区域活动中幼儿主动学习的现状研究——以青岛市Q幼儿园为例(10)-约17655字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班美工区活动中教师即时评价行为研究——以J市Y幼儿园为例-查重率10.18AI6.430-约16160字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-大班表演区环保类材料投放与使用的现状调查及策略研究--以聊城市L园为例-约18815字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班谈话活动中教师言语应答的现状调查研究-约13611字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-大班阅读区师幼互动存在的问题与改进策略研究——以Q市X园为例-约15297字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-家园共育视角下幼儿园大班开展劳动教育的现状及对策研究-查重率11.23AI16.180-约13695字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-家园合作视角下大班幼儿心理健康教育的现状及策略研究-约19179字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-小班幼儿参与班本主题环境创设的现状研究——以丰收的秋天主题为例-约17628字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班幼儿生活常规中教师指导现状及策略研究——以青岛市Q园为例-查重率6.7AI10.570-约17223字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班幼儿生活常规中教师指导现状及策略研究--以青岛市Q园为例-约17241字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班幼儿进餐环节中教师指导行为的现状调查研究——以J市H园为例-约17691字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班幼儿进餐环节中教师指导行为的现状调查研究―以J市H园为例-查重率7.82AI0.680-约17691字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班手工活动中教师指导行为的现状研究——以X园为例-约15401字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班绘画教学活动中师幼互动的现状研究-约19673字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-小班美工区废旧材料投放的现状研究-约21060字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-山东地域文化元素在大班美术活动中的应用研究——以S市M园为例-查重率12.01AI15.890-约18623字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿品德教育融入大班集体教学活动的现状与策略研究-查重率8.57AI3.090-约18562字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿品德教育融入大班集体教学活动的现状与策略研究-约18580字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班建构区自主游戏中教师指导行为的现状及策略研究-约17299字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班建构游戏中幼儿告状行为的研究 -约19902字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班户外安全教育的现状及策略研究-约19224字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班户外游戏活动的现状及策略研究 (2)-约19715字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班户外游戏活动的现状及策略研究-查重率7.65AI7.920-约19709字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班生活活动中非言语性师幼互动行为现状及策略研究-约17439字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班益智游戏区域活动中教师指导的现状及策略研究-约19890字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班立体绘本阅读活动中师 幼互动的现状研究——以A园为例-约16482字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班立体绘本阅读活动中师幼互动的现状研究——以青岛市A园为例-查重率8.37AI12.740-约16464字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-幼儿园中班角色区材料投放的现状研究-约13403字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-幼儿园中班角色游戏中教师指导行为的现状研究-约17324字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-幼儿园中班集体教学活动中教师倾听行为的调查研究——以X幼儿园为例-约15287字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园中班音乐活动游戏化实施现状及策略研究-约16628字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育-幼儿园大班户外活动中合作行为培养的策略研究-查重率8.21AI21.940-约17593字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班户外活动中合作行为培养的策略研究-约17611字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班户外游戏活动中自然材料投放的现状研究——以T市Q园为例-查重率8.82AI8.750-约20731字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班扎染手工活动中教师指导行为现状研究——以D园为例-查重率9.39AI7.690-约14047字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班扎染活动中教师指导的现状研究-约16052字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班数学集体教学活动中操作材料的投放现状研究—以邯郸市H幼儿园为例-约20414字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班早期阅读活动中师幼互动的研究——以X幼儿园为例-约10253字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班班级墙面环境创设的现状研究docx..-约24464字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班科学区角活动材料投放现-约21000字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班绘本教学活动中教师教学语言的应用现状及策略研究——以R市A幼儿园为例-约22726字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班绘本阅读活动中幼儿深度学习的现状及策略研究-约17572字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班绘本阅读集体教学中教师指导现状及对策研究——以青岛市X幼儿园为例docx.-约16502字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班美工区域活动自然材料投放的现状研究-约16407字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班语言教学活动中教师反馈行为的现状研究-约17645字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班阅读区材料投放的现状及对策研究——以S园为例-约15579字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班阅读区环境创设的现状及策略研究-约15317字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班集体教学活动中教师反馈行为的现状研究——以T市L园为例-约22980字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班集体教学活动中教师表扬行为的研究——以T市D园为例-约20687字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园大班韵律活动的开展现状及对策研究-------以青岛市M幼儿园为例-约22050字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园小班一日生活过渡环节中游戏运用的现状研究-查重率6.7AI0.00-约13921字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园小班一日生活过渡环节中游戏运用的现状研究-约13939字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园户外沙水区物质环境创设的现状研究-约15923字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴互动行为的现状研究——以D幼儿园为例-查重率11.1AI0.00-约17972字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园户外种植活动的现状研究——以Q市为例-查重率12.72AI8.860-约16921字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园教师时间管理能力的现状及提升策略研究——以青岛市三所幼儿园为例-查重率11.45AI9.250-约22508字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园教师时间管理能力的现状及提升策略研究——以青岛市三所幼儿园为例-约22526字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园教师职业倦怠现状的调查研究--以Q市为例-约17716字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园新手教师情绪管理能力的现状及提升策略-约18817字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园早期阅读活动的现状及对策研究——以L市X园为例-约17766字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园歌唱活动中幼儿参与现状及策略研究——以J市T园为例-约20228字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园科学教育活动中教师提问存在的问题及对策研究——以临沂市A幼儿园大班为例-约20236字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园绘本教学中教师理答行为的现状研究——以青岛市A园为例-约20217字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园美工区材料投放中存在的问题及原因分析-约17556字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿园音乐渗透生活化实施的现状研究及优化策略 -约18720字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿教师继续教育的现状及策略研究——以Q市幼儿园为例-查重率8.59AI12.590-约17176字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿教师继续教育的现状及策略研究--以Q市幼儿园为例-约17194字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿生活自理教育活动的现状研究--以中班为例-查重率6.25AI9.230-约15375字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼儿生活自理教育活动的现状研究--以中班为例-约15393字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接下大班幼儿学习习惯的现状调查研究-约23440字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接背景下大班幼儿亲子阅读的现状及策略研究-约20416字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接背景下大班幼儿入学准备中教师指导现状及策略研究-约20059字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接视角下大班幼儿“前阅读”教育活动的现状研究-查重率8.48AI10.770-约18404字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接视角下大班幼儿前阅读教育活动现状研究-约18422字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接视角下大班幼儿数学教学活动的现状研究-约17472字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接视角下大班幼儿生活习惯培养现状及策略研究—以Q市H园为例 -约19008字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接视角下大班幼儿生活习惯培养现状及策略研究—以Q市H园为例-查重率11.13AI14.680-约18990字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-幼小衔接视角下幼儿园大班规则教育的实施现状及策略研究--以Q市某公立幼儿园为例-约16237字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-废旧材料在中班建构游戏的现状研究-约19149字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-废旧材料在幼儿园墙面环境创设中存在的问题及对策研究-约17626字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-废旧材料在幼儿园建构游戏中应用的现状研究-约16425字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构区中大班幼儿学习主动性培养的现状研究——以A园为例-约17818字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中大班幼儿合作行为研究——以Q市S幼儿园为例-约22274字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中大班幼儿同伴冲突问题解决策略的研究-约17602字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中大班幼儿工程思维习惯的现状研究-查重率8.83AI14.020-约15874字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中小班幼儿合作行为的研究-查重率5.67AI2.240-约13080字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中幼儿教师观察能力的现状调查研究-查重率13.14AI5.050-约18554字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中幼儿教师观察能力的现状调查研究-约18572字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中教师介入行为的现状及策略研究 ——以威海市幼儿园大班为例-约19339字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中教师介入行为的现状及策略研究——以威海市幼儿园大班为例-查重率9.14AI0.40-约19321字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-建构游戏中教师应对中班幼儿告状行为的现状及策略研究-约22907字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-户外体育活动中大班幼儿攻击性行为的现状研究-以W园为例-约13500字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-户外体育游戏中师幼互动的现状-约17656字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-户外游戏中大班幼儿合作行为的现状研究 -约13568字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-户外自主游戏中大班幼儿同伴交往能力现状及优化策略-以L市幼儿园为例-约14532字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-手工活动中幼儿过度模仿行为的现状及指导策略-查重率7.17AI7.50-约13365字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-扎染艺术融入幼儿园中班美工区活动的现状及对策研究-约15089字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-数字化时代下幼儿教师信息技术应用能力的现状及提升策略研究-约23602字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-新手教师在大班幼儿音乐游戏中的指导现状及对策研究-约23277字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-本土民间美术融入幼儿园主题墙创设的现状研究——以青岛市三所幼儿园为例-约15882字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-民办幼儿园主题教学活动研究-以Z实S幼儿园为例-约18982字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-民办幼儿园主题教学活动研究—以Z市S幼儿园为例-查重率11.29AI19.150-约18964字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-民间体育游戏在幼儿园户外运动中的开展现状研究-约22274字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-民间童谣在幼儿园大班韵律活动中的现状研究——以丢手绢为例-约13090字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-沙水游戏中教师干预幼儿同伴冲突行为的现状研究-查重率7.73AI5.890-约24741字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-沙水游戏中教师干预幼儿同伴冲突行为的现状研究-约24759字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-混龄游戏中幼儿谦让行为的调查研究——以青岛市Y幼儿园为例-约20839字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-游戏化教学在幼儿园大班数学教育的现状研究——以青岛市D幼儿园为例-约19149字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-爱国主义启蒙教育融入幼儿园户外游戏活动的策略研究-约16555字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-父亲参与教养对3-6岁幼儿学习品质的影响研究—以Q市L园为例-查重率7.63AI10.340-约16998字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-物质材料在幼儿中班美工区的投放使用现状研究—以X园为例-约17227字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-王霖茹 大班幼儿自主游戏中同伴交往能力的研究以R园为例-约14613字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-环保主题教育在大班幼儿美术活动开展现状研究——以青岛市H幼儿园为例-查重率5.9AI0.650-约16870字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-益智类民间游戏在幼儿园游戏活动中的应用研究-查重率13.31AI5.030-约13774字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-益智类民间游戏在幼儿园游戏活动中的应用研究-约13792字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-积木游戏中教师干预中班幼儿同伴冲突行为的现状研究-约17326字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-绘本阅读教学活动中中班幼儿倾听行为研究-查重率6.78AI2.620-约17993字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-表情游戏中促进大班幼儿情绪表达能力的现状及策略研究—以H园为例-查重率11.12AI13.680-约14040字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-表演游戏中促进大班幼儿情绪表达能力的现状及策略研究-以H园为例-约14058字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-角色游戏中中班幼儿同伴冲突的现状及对策研究-以Q市Y园为例docx-约20798字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-角色游戏在幼儿园大班绘本教学中的应用现状研究—以T幼儿园为例-约12073字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-钢琴弹唱在大班幼儿音乐活动中的应用现状及策略研究-约14885字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-集体教学活动中幼儿教师奖励行为的现状研究—以Q市Y园为例-查重率8.73AI8.520-约18814字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育-集体教学活动中幼儿教师奖惩行为的现状及策略研究-约17829字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科 中班幼儿建构区活动中同伴冲突的现状研究--以X园为例关键词:建构区活动;同伴冲突;冲突类型;社会性能力;教师指导策略终稿 过AI率-约11929字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科 小班幼儿入园分离焦虑的原因及策略研究关键词:小班幼儿;入园;分离焦虑;成因;策略终稿 过AI率-约14025字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科 幼儿园大班建构游戏活动中教师指导行为研究-以S园为例关键词:大班幼儿;建构游戏;指导行为终稿 过AI率-约17093字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-3-6岁幼儿的隔代教育现状研究-以C社区为例-约17665字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-4-5岁幼儿家庭安全教育现状及对策研究—以Q市H区为例-约26417字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-_手指游戏在幼儿园小班一日生活过渡环节中的应用研究-以Q市W园为例_-约18628字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《不同家庭教养方式下大班幼儿亲社会行为的现状研究》-约19806字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《中班幼儿绘画活动中教师言语指导现状研究——以青岛H幼儿园为例》-约20027字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《中班幼儿美工区活动求助行为现状研究》-约18896字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《乡土教育资源在幼儿园教学中的应用现状研究——以H市幼儿园为例》-约20325字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《传统节日文化融入幼儿品格教育的现状研究》-约16791字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《多媒体技术在幼儿园小班绘本教学活动中的应用现状研究——以Q市H区为例-约17070字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《大班幼儿在集体活动中社会退缩行为的现状研究》-约15230字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《小班教师回应幼儿积极情绪的研究——以语言教学活动为例》-约15096字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《幼儿园中班绘画活动教师指导行为现状研究—以Q市X园为例》-约15557字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《幼儿园中班语言领域集体教学互动中师幼互动现状及策略分析》-约15366字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《幼儿园大班红色文化主题教育活动的现状研究——以青岛市X区为例》-约18541字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《幼儿园教师职业幸福感影响因素的研究——以Q市为例》docx(1)-约13730字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《幼儿园新手型教师家庭教育指导专业化现状研究—以Q市四所幼儿园为例》-约23620字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《流行音乐在幼儿园艺术领域教学活动中的应用现状研究》-约18254字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《祖辈参与3-6岁幼儿教养现状及对策研究——以青岛市Q幼儿园为例》-约15155字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《融合教育视域下幼儿园孤独症儿童的支持策略—以Q市H幼儿园为例》-约22076字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《闽东地区石厝文化融入幼儿园艺术领域课程的现状研究——以F市幼儿园为例》-约17823字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-《非遗文化“彝族跳菜”融入幼儿园课程中的现状——以N市幼儿园为例》-约19072字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的现状调查研究——以Q市幼儿园为例-约17804字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中华优秀传统文化视域下的幼儿园戏剧活动开展现状研究-约15775字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中国儿歌在幼儿园小班音乐活动中的应用现状研究-约12572字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中国舞在大班幼儿舞蹈活动中的应用现状与策略研究-约21124字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班低结构材料区材料投放与使用的现状研究-约19761字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班区域游戏中幼儿规则意识的现状研究——以Y园为例-约19955字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班幼儿在角色游戏中同伴冲突行为的现状研究(1)(3)-约17982字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班幼儿安全教育活动开展现状及对策研究——以Q市S幼儿园为例-约15619字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班幼儿益智区同伴协商行为的现状研究-约16621字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班幼儿礼仪行为表现的现状调查研究-约16971字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班幼儿良好行为习惯的调查研究-约19017字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班幼儿角色游戏中合作行为的现状调查研究——以Q市H园为例-约18937字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-中班生成性课程中自然材料的运用研究-约20801字符.doc | ||
25年WP过AI学前教育本科-乡村幼儿园大班传统民间游戏的开展现状研究--以青岛市H园为例-约18435字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-二十四节气融入幼儿园大班集体教学活动的现状研究——以Q市A园为例-约13166字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-二十四节气融入幼儿园教育活动的现状调查研究—以Q市幼儿园为例-约17880字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-二孩家庭幼儿占有与分享的表现与培养——以A家庭为例的个案研究-约16874字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-亲自然教育下幼儿园大班劳动教育课程实践的现状研究(8)(8)-约22894字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-以绘本为载体开展大班幼儿生命教育的现状及策略研究-约14521字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-传统剪纸在幼儿园社团活动中的开展现状研究——以S园为例-约14470字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-传统文化元素融入幼儿园早操活动现状研究-约22189字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-传统文化融入幼儿美术欣赏活动的现状调查研究--以Q市幼儿园为例-约18195字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-传统节日文化融入幼儿园中班美工区的现状研究-约17026字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-低结构材料在沙水区的投放现状研究——以q市x园为例-约19640字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-低结构材料融入大班美工区域活动应用现状研究—以青岛市H园为例-约19625字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-信息技术在幼儿园大班语言教学活动中的运用现状研究—以Q市N区为例-约21113字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-儿歌编创融入中班幼儿语言教育活动的现状研究-约15652字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-农耕文化视角下幼儿园劳动教育的开展与实践研究——以Q市X园为例-约16826字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-刘方大班体育游戏中幼儿同伴合作行为的现状研究答辩稿-约18621字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-利用绘本阅读培养大班幼儿情绪管理能力的研究-约14687字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-台湾省幼儿园儿童读物教学应用现状研究——以桃园市幼儿园为例-约14477字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-基于二十四节气的小班幼儿主题活动应用研究——以霜降、立冬和小寒为例-约15691字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-基于幼小衔接的大班幼儿家庭教育调查研究 -约19068字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班主题绘画活动的开展现状研究以Q市H园为例-约12591字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿一日生活活动中礼仪行为的研究--青岛市Q园为例-约19145字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿创意水墨画活动的开展现状研究——以Q市J园为例-约13254字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿创意美术活动中生活化资源运用现状研究—以Q市Y幼儿园为例-约20968字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿区域活动中传统节日主题活动的开展现状-约15734字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿区域活动中求助行为的性别差异研究-约14183字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿同伴交往能力现状及对策研究-以Q市W园为例docx(1)-约15204字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿在区域活动中求助行为的现状研究-约18643字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿在角色游戏中合作行为的现状研究-约24536字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿对攻击性行为的应对方式及教育对策研究-约21372字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿户外自主游戏中教师介入行为的现状及对策研究-约15675字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿户外自主游戏中教师支持行为的现状研究-约17039字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿时间管理能力的现状研究-以K市X幼儿园为例-约19602字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿绘画作品在环境创设中的应用研究——以W幼儿园为例docx(2)-约14886字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿绘画教学活动中教师有效提问研究——以青岛市A幼儿园为例-约16375字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿自主进餐活动现状调查及研究——以Q市X园为例 -约18123字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿自主阅读行为的现状研究-约14271字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班幼儿饮食营养教育现状研究——以A园为例-约16606字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班情境体育游戏的创设研究——以A市L园为例-约13836字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班教师在集体教育活动中的奖励行为现状研究—以Q园为例-约17818字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班教师在集体教育活动中的奖励行为现状研究一以Q园为例-查重率13.89AI21.780-约17800字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班绘画教学活动中教师指导行为现状研究——以A园为例 docx-约14841字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-大班美工区中幼儿积极合作行为现状研究-约19910字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-奥尔夫音乐教学法在大班幼儿节奏教学中的应用研究-约13448字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-家园共育下中班幼儿生活习惯养成的策略研究--以青岛市X区为例-约24035字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-家园共育中3-6岁儿童家长家庭教育指导服务需求现状研究-约17871字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-家园共育背景下大班幼儿音乐能力培养的现状研究-约19585字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-家园共育视角下中班幼儿劳动习惯培养现状研究——以青岛市W园为例-约14498字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-家园社协同视域下幼儿园家庭教育指导现状研究--以H区三所幼儿园为例-约20144字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-家园社协同视角下幼儿教师指导家庭德育实施现状—以D幼儿园为例-约21844字符.docx | ||
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25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿健康领域绘本阅读教学活动的研究——以Q市W园为例(4)-约15861字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿入园分离性焦虑的家庭原因探究-约18884字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿入园焦虑的现状调查研究——以Q市幼儿园为例(1)-约19322字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿户外游戏开展的现状研究-约17536字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿求助事件中教师回应行为的现状研究-约14616字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿游戏活动中分享行为习惯的培养策略研究--以青岛市S园为例-约17402字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿生活活动中劳动习惯培养的现状研究——以Q市D园为例-约20239字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-小班幼儿生活自理能力的现状及培养研究--基于家园合作的视角-约18316字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-山东地域文化元素在大班美术活动中的应用研究一一以S市M园为例-约18641字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园中传统启蒙读物使用现状研究-约18127字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园中班分享类绘本教学现状研究-约17838字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园中班生活活动劳动教育的开展现状研究——以S市为例-约19909字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园中班美工区域教师指导行为现状研究——以F园为例-约23248字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园中班音乐欣赏活动中的师幼互动现状及策略研究——以Q市W园为例-约13545字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园区域活动分享环节的现状研究——以青岛市w园为例 -约15078字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班劳动教育中的家园合作现状研究-约19275字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班劳动教育评价的现状与对策研究——以Q市Y园为例-约20615字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班区域活动中教师言语评价行为的研究-约16782字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班幼儿在园午睡现状及对策研究——以Q市X园为例.-约18453字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班建构区材料投放与使用的现状研究———以青岛市W幼儿园为例-约18583字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班性教育现状及对策研究——以S省S市为例-约19282字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班扎染手工活动中教师指导行为现状研究——以D园为例-约14065字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班数概念集体教育活动中教师提问的现状——基于幼儿园公开课的分析-约15773字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班红色主题艺术活动的实施现状研究—以“我是中国人”为例-约13569字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班绘画教育活动中教师指导行为的现状研究——以青岛市Q幼儿园为例-约12688字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班过渡环节中教师指导的现状研究--以Q市S园为例-约22256字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班阅读区材料投放的现状及策略研究——以Q市六所幼儿园为例-约20170字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园大班音乐教学活动中教师对音乐素材选用的调查研究-约11394字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园小班一日生活中教师运用奖励策略的研究-约16969字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园小班午睡活动组织现状研究——以Q市X园为例-约20078字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园小班生活常规教育现状研究(9)-约15295字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园小班美工区域活动中教师指导现状及策略研究——以Q市A区为例docx-约17446字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园小班进餐活动现状研究.-约17854字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园小班进餐活动组织的现状研究——以青岛市X幼儿园为例-约17436字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园开展安全教育活动的现状研究——以W幼儿园中班为例-约17488字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园户外混龄游戏中幼儿同伴互动行为的现状研究——以D幼儿园为例-约17990字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园户外种植活动的现状研究——以Q市为例-约16939字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园教师数字化资源使用及需求的现状研究-约16408字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园早操活动组织现状研究——以A园为例-约18989字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园益智区材料投放及使用的现状研究——以D幼儿园为例-约16935字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园绘本教学中师幼互动现状研究-约4836字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园美术课程中拓印艺术活动的开展现状-约17654字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园音乐游戏在小班生活活动的应用研究-查重率7.57AI0.570-约17517字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿园音乐游戏在小班生活活动的应用研究-约17535字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿家庭劳动教育的现状研究-约20824字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿感统失调的个案研究-约15626字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿教师捕捉与利用教育契机的现状研究——以Q市S园餐点活动为例-约19821字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-幼儿智能手机与平板电脑的使用现状及其对注意力的影响-约19161字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-广府粤语童谣在幼儿园课程中的应用现状研究-以G市S园为例-约20904字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-废旧材料在中班幼儿主题墙环创应用现状研究--以青岛市D幼儿园为例-约16446字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-建构游戏中大班幼儿工程思维习惯的现状研究-约15892字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-建构游戏中小班幼儿合作行为的研究-约13099字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-情境创设在中班幼儿美术活动应用现状研究.——以青岛市H幼儿园为例docx-约19535字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-户外自主游戏中大班幼儿同伴合作行为研究-约20726字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-手工活动中幼儿过度模仿行为的现状及指导策略-约13383字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-托幼一体化背景下幼儿教师专业化发展的现状及对策研究——以X园为例-约23333字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-拓印融入幼儿园中班美工区活动的现状研究以Q园为例-约16011字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-拼图游戏中大班幼儿合作行为现状及策略研究 -约17297字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-故事类绘本在幼儿园大班语言教育活动中的应用现状及对策研究--以A市B区为例-约23467字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-教师培养大班幼儿良好进餐习惯的策略研究——以Q市F园为例-约14030字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-曼达拉编织手工活动在幼儿园大班应用现状研究-约17653字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-有声读物在大班幼儿家庭亲子阅读中的应用现状研究-约25376字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-本土文化资源在中班幼儿手工活动中的应用现状研究-以Q园海洋文化为例-约21823字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-本土文化资源在园本课程中的应用现状研究——以Q市B园“凤凰岛是我家”系列活动为例-约18428字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-本土非遗“胶州剪纸”融入幼儿园大班园本课程的现状研究——以Y园为例-查重率11.4AI6.420-约13316字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-本土非遗“胶州剪纸”融入幼儿园大班园本课程的现状研究--以Y园为例-约13586字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-民间剪纸艺术融入幼儿园美工区域活动的现状研究----以Q市X园为例-约18232字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-民间美术融入幼儿园中大班手工活动教学现状研究-约17509字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-海洋资源在幼儿园户外自主游戏活动中运用现状研究--以Z幼儿园为例-约18969字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-父亲参与教养对3-6岁幼儿学习品质的影响—以Q市L园为例-约17034字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-环保主题教育在大班幼儿美术活动开展现状研究——以青岛市H幼儿园为例.docx-约16888字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-生活化材料在小班美工区活动中的应用研究——以H幼儿园为例-约16288字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-生活活动中新手幼儿教师的师幼互动现状及策略研究-约19566字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-皮影戏在幼儿园中班区域活动中的应用现状及对策-约17178字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-社区教育资源在幼儿园课程中的应用现状研究--以Y幼儿园为例-约14600字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-秋分节气融入幼儿园中班亲自然活动的现状研究——以Q市S幼儿园为例-约15435字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-科普类绘本在幼儿园中班美术活动中的运用现状及策略研究-约16791字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-积木游戏中教师对幼儿建构行为形成性评价的研究-约20729字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-绘本在幼儿园大班语言集体教学活动中的运用研究-约14779字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-绘本阅读教学活动中中班幼儿倾听行为的研究-约18263字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-自然材料在幼儿园大班美工区的运用现状研究-约13170字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-表演游戏中大班幼儿同伴交往能力的现状研究-约18261字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-表演游戏在小班幼儿安全教育活动中的应用研究-约18574字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-课程游戏化背景下幼儿园绘本教学中师幼互动的现状研究-约17353字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-集体教学活动中幼儿教师奖励行为的现状研究——以Q市Y园为例 (3)-约18832字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-音乐图谱在大班幼儿打击乐活动中的应用现状及策略研究——以Q市W园为例-约12136字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-音乐指令在幼儿园小班常规教育中的应用现状研究——以A幼儿园为例-约18532字符.docx | ||
25年WP过AI学前教育本科-食育视角下幼儿园中班幼儿饮食习惯的现状及策略研究-约17677字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-东营市器检院1#实验楼施工组织设计-约42039字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-东营市器检院1#实验楼施工组织设计附件-约81807字符.pdf | ||
25年WP过AI工程管理-临沂市檀悦学府15#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-博兴县产业园B-2#办公楼附件-约3736字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-寿光市高新区文博雅园1#住宅楼施工组织设计附件-约5934字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-山东安弘制药有限公司研发质检楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-德州市中茂实业集团生产综合楼施工组织设计附件-约521字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-德州市云湖壹号小区3#住宅楼施工组织设计毕业论文-附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-德州市五福苑5#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-德州市燕鲁国际8#住宅楼施工组织设计-约46498字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-日照市云筑小区23#住宅楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-日照市嘉豪银泰老年公寓6号综合楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-日照职业技术学院5#学生公寓施工组织设计附录-约592字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-泽信云筑二期3#住宅楼设计(附录).docx | ||
25年WP过AI工程管理-济南市围子山东侧居住项目 1#住宅楼施工组织设计 附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济南市围子山东侧居住项目1#住宅楼施工组织设计-约51657字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济南市市城区鹊华苑6#住宅楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济南市新旧动能转换先行区太平安置区项目2-2楼施工组织设计 (附件)-约12749字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济南市王舍人片区7#住宅楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济南遥墙机场综合业务用房附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济宁市华地公元壹品6#住宅楼施工组织设计-约72233字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济宁市华地公元壹品6#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-济宁市华锦社区24#住宅楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-淄博宝山医养健康服务中心6#护理楼施工组织设计附件1-约10738字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-潍坊市文华学校1#教学楼施工组织设计.doc | ||
25年WP过AI工程管理-潍坊市熙花园小区项目14#住宅楼施工组织设计附录-约5814字符.docx | ||
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25年WP过AI工程管理-潍坊市高创智慧冷链产业园5#综合楼施工组织设计附录-约556字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-盲审临沂市和园上府2#商住楼施工组织设计附录-约6143字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-终稿-青岛市天山熙悦小区(二区)项目5#住宅楼施工组织设计附录-约11505字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-终稿-青岛市状元府小学综合楼2 设计附件-约14035字符.docx | ||
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25年WP过AI工程管理-聊城市罗庄三期改造项目12#住宅楼施工组织设计-约23988字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-聊城市罗庄三期改造项目12#住宅楼施工组织设计附录-约16263字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-聊城市高新·云璟5#住宅楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-聊城职业技术学院实训楼施工组织设计-附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-莱州市水发中昌·上和春天8#住宅楼施工组织设计-约47868字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理-莱州市水发中昌·上和春天8#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-莱芜市口镇居民安置项目C1#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理-菏泽市利民小区11号楼设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-邹平市明集镇南宋村9#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
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25年WP过AI工程管理-青岛市白云山居9#住宅楼施工组织设计毕业论文 最终版附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理-青岛市龙山华府8#住宅楼施工组织设计附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-东营市新河家园施工组织设计.docx-约54444字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-东营市新河家园施工组织设计附录-约849字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-东营市汇金国际A座办公楼施工组织设计附件-约32159字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-丰仪中学综合楼施工组织设计 附件-约735字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-临朐县东城街道上庄幼儿园施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-临沂市临沭县第二初级中学1#男生宿舍楼施工组织设计(附录)-约3330字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-临沂市济铁物流园区1#综合楼施工组织设计 附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-云湖壹号7#施工组织设计附录(2).docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-寿光市全福元实验学校6#餐厅施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-寿光市厚德小学2#宿舍楼施工组织设计 附件.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-居易国际城F区施工组织设计 附录-约3774字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-山东省临邑县临盘街道办事处九龙小区4#住宅楼施工组织设计-约687字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-山东省泰山博文中学2#宿舍楼施工组织设计-附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-山东省鱼台中学学生公寓施工组织设计..附录文档.-约9555字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-德州市S240乐陵服务区综合楼施工组织设计附录.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-德州市临邑一中3#宿舍楼施工组织设计-约46398字符.docx | ||
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25年WP过AI工程管理本科-德州市德百商业公寓施工组织设计-约56995字符.docx | ||
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25年WP过AI工程管理本科-德州科技职业学院19#学生公寓施工组织设计1附录-约1266字符.docx | ||
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25年WP过AI工程管理本科-菏泽市鲁西南记忆景区3号综合楼施工组织设计附件-约4175字符.docx | ||
25年WP过AI工程管理本科-诸城市阳春国际综合楼施工组织设计附录.docx | ||
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25年WP过AI工程管理本科-青岛市城阳区和达山语城幼儿园楼施工组织设计附录-约2058字符.docx | ||
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25年WP过AI工程造价-潍坊市高新区龙源国际2#施工招标文件编制附件.docx | ||
25年WP过AI工程造价本科-临邑县委党校培训楼招标控制价-约26842字符.pdf | ||
25年WP过AI工程造价本科-济南市利民花园小区2#住宅楼施工招标文件招标控制价-约1878字符.docx | ||
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