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25年WH金融学 绿色信贷对商业银行财务绩效影响的分析----以上市商业银行为例16.27-AI3.81最终稿-约11094字符.docx181 KB2025/12/31 18:09
25年WH金融学 人力资源证券化的国际经验及对我国的启示3.32-AI0.0最终稿-约21683字符.docx185 KB2025/12/31 18:09
25年WH运动训练 重庆市南渝中学网球运动开展现状及发展对策研究1.84-AI2.48最终稿-约8329字符.docx58 KB2025/12/31 18:11
25年WH运动训练 重庆市北碚区初中校园足球运动开展现状调查研究8.65-AI14.55最终稿-约13317字符.docx107 KB2025/12/31 18:11
25年WH运动训练 重庆八中女子排球队发展现状分析0.92-AI最终稿-约15976字符.docx113 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 踝关节损伤对足球运动员运动技能和平衡能力的影响24.99-AI最终稿-约9900字符.docx97 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 西南大学体育学院田径跳跃类项目运动员常见损伤研究23.24-AI2.85最终稿-约16890字符.docx104 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 网球运动员注意力训练的方法研究15.67-AI10.81最终稿-约10298字符.docx71 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 现代足球比赛--中后场密集防守下的进球特征研究2.55-AI10.96最终稿-约14503字符.docx140 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 浅析艺术体操基础训练对青少年身体素质上的提升——以 天星桥中学艺术体操队为例19.6-AI0.0最终稿-约10924字符.docx114 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 核心力量训练对大学生柔韧性提升和运动损伤预防的作用探究13.84-AI10.63最终稿-约9163字符.docx175 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 杭州第七中学男子铁饼队卧推相对力量与专项成绩的相关性研究17.69-AI15.62最终稿-约9461字符.docx117 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 杭州市青少年游泳培训机构开展现状的调查研究7.0-AI8.17最终稿-约14965字符.docx175 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 小关节力量准备活动对跆拳道项目训练肌肉激活和运动表现的影响3.72-AI24.29最终稿-约10117字符.docx185 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 对梁靖崑2024年WTT仁川男子乒乓球单打决赛技战术分析12.03-AI2.99最终稿-约7606字符.docx171 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 对抗训练在中学足球教学中的应用研究3.35-AI7.02最终稿-约9210字符.docx169 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 女子55kg级全运会冠军苏婷婷赛前训练计划分析18.88-AI0.98最终稿-约8901字符.docx110 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 增强式训练对青少年网球运动员技术表现及体能的干预效果研究7.1-AI59.27最终稿-约12229字符.docx178 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 呼和浩特市青少年足球场地设施与赛事发展现状及制约因素研究11.33-AI11.44最终稿.docx202 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 体育游戏对大学生网球学习兴趣与动机影响研究25.17-AI21.19最终稿-约17274字符.docx123 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 中国女子橄榄球队巴黎奥运会中的罚踢战术分析2.7-AI21.47最终稿-约8360字符.docx109 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 中国中老年人群体力活动维度与高血压风险的关联15.06-AI4.29最终稿-约10067字符.docx83 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 2025澳大利亚网球公开赛男单决赛技战术分析23.8-AI0.0最终稿-约9673字符.docx170 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 2024美国网球公开赛女单冠军萨巴伦卡技战术分析5.29-AI19.78最终稿-约13849字符.docx129 KB2025/12/31 18:10
25年WH运动训练 2024年巴黎奥运会德约科维奇比赛技战术分析6.53-AI最终稿-约11585字符.docx74 KB2025/12/31 18:10
25年WH行政管理 资源禀赋与数字化环境对政府信息公开的影响研究——基于31个省级面板数据的实证分析28.33-AI5.47最终稿-约21941字符.docx98 KB2025/12/31 18:10
25年WH经济学-绿色债券发行对于市场激励效应研究 Research on the Market Incentive Effects of Green Bond Issuance0.83-AI35.97最终稿-约28342字符.docx90 KB2025/12/31 18:09
25年WH经济学 海南省产业结构影响因素研究23.96-AI7.11最终稿-约12012字符.docx159 KB2025/12/31 18:09
25年WH经济学 民生性财政支出对城乡收入差距的影响：基于浙江省地级市的实证分析10.35-AI7.06最终稿-约12880字符.docx182 KB2025/12/31 18:09
25年WH经济学 中国与金砖国家贸易竞争性与互补性分析18.24-AI23.93最终稿-约13704字符.docx133 KB2025/12/31 18:09
25年WH社会工作 社会工作促进城市社区互助养老志愿团体发展的策略研究——以X社区“幸福互助团”为例6.41-AI30.17最终稿-约18296字符.docx87 KB2025/12/31 18:09
25年WH社会工作 社会工作介入农村留守初中生深度厌学探索研究12.11-AI27.65最终稿-约15255字符.docx133 KB2025/12/31 18:09
25年WH社会工作 安宁疗护中的社会工作服务模式研究——以西南大学南社区养老服务中心为例21.57-AI20.13最终稿-约20109字符.docx168 KB2025/12/31 18:09
25年WH物流管理 基于碳排放和新鲜度的冷链物流配送中心选址研究7.79-AI6.46最终稿-约18547字符.docx173 KB2025/12/31 18:10
25年WH汉语言文学（师范） 高中语文古诗文智慧课堂教学策略研究——以《石钟山记》教学为例20.97-AI0.0最终稿-约15029字符.docx148 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 跨学科视野下的语文学习设计——以《猫》为例的教学路径分析2.77-AI16.53最终稿-约13004字符.docx178 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 语文核心素养视角下高中古代抒情散文教学策略研究8.31-AI6.49最终稿-约12139字符.docx179 KB2025/12/31 18:09
25年WH汉语言文学（师范） 论裴迪的诗歌风格与人格形象21.87-AI1.26最终稿-约13089字符.docx183 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论疾病对史铁生文学创作的影响8.27-AI2.36最终稿-约12177字符.docx178 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论残雪作品中的叙事艺术16.99-AI2.19最终稿-约16349字符.docx177 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论杜鲁门·卡波特小说《冷血》的艺术特色7.82-AI7.89最终稿-约12497字符.docx189 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论李娟非虚构散文的叙述视角25.04-AI7.13最终稿-约14200字符.docx180 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论双雪涛小说中的少年形象书写9.58-AI7.68最终稿-约11160字符.docx165 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论余华小说《在细雨中呼喊》的成长叙事18.69-AI8.61最终稿-约18545字符.docx184 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论《烟火漫卷》中的城市书写20.02-AI0.0最终稿-约18500字符.docx183 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 论《台北人》的饮食书写11.91-AI13.67最终稿-约17018字符.docx185 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 莎士比亚悲剧与阿斯图里亚斯《玉米人》的比较研究4.82-AI0.0最终稿-约16685字符.docx189 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 英国奇幻文学中的基督教元素探析——以《纳尼亚传奇》、《哈利·波特》为例12.95-AI15.63最终稿-约14560字符.docx173 KB2025/12/31 18:09
25年WH汉语言文学（师范） 纪德小说解构视角下形式与内容的颠覆 ——以《窄门》和《背德者》为研究中心3.16-AI8.74最终稿-约11154字符.docx190 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 王维长安诗歌创作考述13.08-AI5.0最终稿-约14318字符.docx189 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 激情何在：论残雪《激情世界》先锋性的消退7.74-AI0.0最终稿-约12227字符.docx193 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 此花不与群花比：李清照的豪放之气12.1-AI5.16最终稿-约14281字符.docx179 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 李清照的女性视角和情感世界9.8-AI33.89最终稿-约13351字符.docx167 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 旧时代寡妇心理剖析——以鲁迅的《明天》和《祝福》为例10.94-AI4.79最终稿-约11147字符.docx182 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 新课标下对中学语文学科情境创设路径思考11.95-AI0.89最终稿-约12756字符.docx178 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 庄子哲学中的昼夜意象研究18.28-AI0.0最终稿-约11732字符.docx129 KB2025/12/31 18:09
25年WH汉语言文学（师范） 存在的边缘处境：从祭文看陶渊明的生死观9.57-AI7.53最终稿-约15975字符.docx181 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 太阳与大海：郭沫若《女神》中“我”的象征书写13.55-AI0.0最终稿-约11492字符.docx176 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 基于核心素养的《孔乙己》课例比较研究 ——以肖培东、余映潮、黄厚江三位名师为例4.06-AI6.66最终稿-约13002字符.docx182 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 土家族文化融入高中语文教学的探索——以土家族劳动歌谣《采茶歌》《栽秧歌》和汉族劳动诗歌《芣苢》《插秧歌》的联读为例8.92-AI11.95最终稿-约10654字符.docx177 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 叙述传统与道德世界的反叛——《儒林外史》“郭孝子寻亲”情节中的叙述矛盾10.32-AI0.69最终稿-约12309字符.docx186 KB2025/12/31 18:09
25年WH汉语言文学（师范） 余秋雨文化散文中的废墟物象及其寻根意识10.65-AI18.21最终稿-约16417字符.docx184 KB2025/12/31 18:09
25年WH汉语言文学（师范） 从“物我关系”看苏轼的精神超越——以《超然台记》《宝绘堂记》《赤壁赋》为中心16.64-AI20.68最终稿-约11040字符.docx172 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 中国洪水神话中的葫芦意象8.57-AI12.43最终稿-约10830字符.docx180 KB2025/12/31 18:09
25年WH汉语言文学（师范） 三岛由纪夫与酒神精神和日神精神——以《金阁寺》为例17.29-AI0.0最终稿-约14388字符.docx179 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《鳲鸠意象与水土共治：“望帝化鹃”新探》28.47-AI9.48最终稿-约15981字符.docx177 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《论语》“攻乎异端，斯害也已”辨析13.58-AI1.11最终稿-约12754字符.docx187 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《芙蓉镇》中的看客形象研究11.96-AI18.1最终稿-约13941字符.docx182 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《老王》名师课例比较研究14.2-AI9.77最终稿-约13615字符.docx153 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《红楼梦》饮食书写研究27.51-AI14.54最终稿-约14549字符.docx133 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《玻璃球游戏》中中国元素对个体困境的突破12.73-AI13.84最终稿-约20112字符.docx191 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《烟火漫卷》的怀旧符号分析17.23-AI13.44最终稿-约15255字符.docx186 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《文化想象与视角转型论阿加莎·克里斯蒂作品中的异国风情》6.53-AI18.53最终稿-约11489字符.docx167 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） 《三国演义》中孙权的人物形象分析0.75-AI26.16最终稿-约11772字符.docx157 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） “觉”与“觉”交织的双重人格书写--解读李白《梦游天姥吟留别》17.61-AI1.5最终稿-约14588字符.docx160 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） “美育视域下高中语文悲剧性作品的教学研究——以部编版高中语文教材中的古诗词作品为例”13.14-AI10.55最终稿-约14838字符.docx182 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学（师范） “他者”视域下的马华文学与中国想象10.6-AI40.18最终稿-约12636字符.docx178 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 路遥“人生”叙事中的伦理意义12.03-AI14.47最终稿-约13513字符.docx183 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 试析网络流行语的语义建构与语义解构26.69-AI6.3最终稿-约12931字符.docx57 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 论明清戏曲中同性恋书写的性别差异——以《男王后》与《怜香伴》为例1.23-AI73.46最终稿-约9450字符.docx178 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 论余华《在细雨中呼喊》的成长叙事2.31-AI2.9最终稿-约15292字符.docx189 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 论书法对视觉中心主义的超克10.54-AI0.0最终稿-约9294字符.docx182 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 论《房思琪的初恋乐园》对《洛丽塔》的延续与超越15.23-AI40.14最终稿-约12770字符.docx180 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 网络脱口秀语用策略研究 ——以《喜剧之王单口季》为例23.98-AI5.2最终稿-约12866字符.docx183 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 网络文学平台的性别分野与融合：起点中文网和晋江文学城的贡献及启示6.52-AI6.65最终稿-约10708字符.docx174 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 李攀龙“唐无五古”说与《侗庵非诗话》接受15.87-AI1.88最终稿-约8683字符.docx172 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 托尔金“中洲世界”架构下的人物性格及其伦理塑型11.58-AI10.59最终稿-约14421字符.docx186 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 基于物性结构理论的现代汉语单音节鸟类词释义描写研究25.62-AI11.43最终稿-约12743字符.docx165 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 创意写作视域下的沈从文写作教学研究16.51-AI15.06最终稿-约13553字符.docx180 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 冯骥才《三寸金莲》经典化路径研究6.54-AI3.36最终稿-约16961字符.docx175 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 书写突围与主体性重构：新工人非虚构写作的双重逃逸15.89-AI0.91最终稿-约15596字符.docx179 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 乌托邦想像、和平地带与幻想文体：论台湾作家纪大伟学术研究与文学创作的互动5.31-AI1.61最终稿-约14373字符.docx175 KB2025/12/31 18:08
25年WH汉语言文学 《黄雀记》中的季节隐喻与性别叙事8.89-AI7.5最终稿-约14002字符.docx171 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 《荷马史诗》中命运对人行为的影响9.19-AI16.63最终稿.docx64 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 《形影不离》中的疾病叙事与女性困境研究3.96-AI最终稿-约11147字符.docx190 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 《大地之上》的底层书写1.6-AI2.89最终稿-约16742字符.docx189 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语言文学 《城门开》中的感官书写与文化身份认同10.47-AI24.39最终稿-约9989字符.docx182 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语国际教育 论句群纳入对外汉语教学的实用意义22.8-AI1.28最终稿-约12739字符.docx158 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语国际教育 短视频对方言传播的影响探究——以巫山方言短视频为例1.23-AI57.61最终稿-约8625字符.docx176 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语国际教育 汉语方言中“什么”义词语说法的考察12.75-AI13.37最终稿-约12009字符.docx174 KB2025/12/31 18:07
25年WH汉语国际教育 宣威方言的疑问句16.65-AI11.56最终稿-约11421字符.docx191 KB2025/12/31 18:07
25年WH旅游管理 智慧导览系统对游客行为的影响研究——以贵州乌江寨旅游景区为例3.09-AI2.0最终稿-约15800字符.docx184 KB2025/12/31 18:09
25年WH旅游管理 天津夜间文旅消费集聚区游客行为特征与市场发展策略研究6.48-AI47.56最终稿-约16550字符.docx136 KB2025/12/31 18:09
25年WH新闻学 造“学”狂欢：网络“某学”现象的传播研究与反思15.96-AI4.15最终稿-约11617字符.docx176 KB2025/12/31 18:10
25年WH新闻学 新闻短视频的多模态传播研究——以重庆山火于抖音短视频软件中的报道为例1.66-AI4.23最终稿-约17062字符.docx172 KB2025/12/31 18:10
25年WH文化产业管理 新质生产力视角下优秀传统文化创新发展路径研究——以《长安三万里》为例22.91-AI6.48最终稿-约16271字符.docx180 KB2025/12/31 18:10
25年WH数学与应用数学(师范) 高观点下的高中数学——以解析几何极点极线问题为例18.78-AI23.18最终稿.pdf1,214 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高观点下的高中复数教学15.88-AI9.49最终稿.pdf754 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高观点下柯西不等式的教学探索与应用研究9.93-AI21.64最终稿.pdf733 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高观点下中学数学解题思路研究 —— 以圆锥曲线为例18.27-AI26.6最终稿.pdf892 KB2025/12/31 23:13
25年WH数学与应用数学(师范) 高考数学概率与统计试题命题趋势的多维演进及四川新高考前瞻——以2016–2024年全国卷试题的统计分析为例12.45-AI2.3最终稿.pdf11,760 KB2025/12/31 23:14
25年WH数学与应用数学(师范) 高考数学中导数应用的考点分析与探索16.2-AI8.16最终稿.pdf569 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高考圆锥曲线中极点极线的应用15.03-AI15.13最终稿.pdf1,831 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高考中马尔可夫链相关问题研究16.12-AI9.33最终稿.pdf733 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高考中概率统计模块的题型及教学策略研究17.86-AI4.9最终稿.pdf524 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高等几何视角下的中学圆锥曲线研究17.24-AI21.42最终稿.pdf1,786 KB2025/12/31 23:15
25年WH数学与应用数学(师范) 高等几何视角下中学几何解题研究14.91-AI28.17最终稿.pdf614 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高等几何观点下的高中圆锥曲线教学研究15.69-AI13.59最终稿.pdf2,149 KB2025/12/31 23:15
25年WH数学与应用数学(师范) 高中立体几何问题的分析解答和教学研究17.22-AI2.98最终稿.pdf703 KB2025/12/31 23:19
25年WH数学与应用数学(师范) 高中生逻辑推理能力现状与原因研究 ——导数教学为例16.29-AI8.58最终稿.pdf655 KB2025/12/31 23:20
25年WH数学与应用数学(师范) 高中生数学阅读能力现状研究2.11-AI15.16最终稿.pdf657 KB2025/12/31 23:20
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25年WH数学与应用数学(师范) 高中生数学学习动机的激发与培养策略7.22-AI63.92最终稿.pdf588 KB2025/12/31 23:20
25年WH数学与应用数学(师范) 高中新旧数学教材对比 — 以圆锥曲线为例18.17-AI32.39最终稿.pdf1,530 KB2025/12/31 23:14
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25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学解析几何中的向量方法13.12-AI5.54最终稿.pdf645 KB2025/12/31 23:14
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25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学极值点偏移问题探析10.04-AI27.87最终稿.pdf2,096 KB2025/12/31 23:13
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学新版教材“预备知识”内容比较研究——以人教A版、人教B版为例16.48-AI15.23最终稿.pdf1,515 KB2025/12/31 23:15
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25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学教材例、习题课程思政元素的挖掘与应用29.5-AI3.7最终稿.pdf951 KB2025/12/31 23:14
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学教材习题使用研究 ——以三角函数为例5.64-AI63.76最终稿.pdf426 KB2025/12/31 23:14
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学教学中培养学生直观想象核心素养的实践探究18.95-AI17.06最终稿.pdf483 KB2025/12/31 23:14
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学导数问题的解题研究24.16-AI56.61最终稿.pdf419 KB2025/12/31 23:13
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学圆锥曲线问题解法的归纳与总结7.87-AI2.61最终稿.pdf777 KB2025/12/31 23:16
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25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学中的极限思想26.31-AI11.45最终稿.pdf1,054 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学中数列问题的解法探究21.89-AI26.65最终稿.pdf422 KB2025/12/31 23:16
25年WH数学与应用数学(师范) 高中数学中微分中值定理的应用20.65-AI8.34最终稿.pdf436 KB2025/12/31 23:13
25年WH数学与应用数学(师范) 高中排列组合问题解法探究19.8-AI12.38最终稿.pdf435 KB2025/12/31 23:19
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25年WH数学与应用数学(师范) 浅谈贝叶斯公式及其应用26.32-AI14.48最终稿.pdf573 KB2025/12/31 23:15
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